Grandes escolas são construídas por grandes professores. Partindo dessa premissa, a formação docente assume papel fundamental em uma engrenagem que avança na direção de estudantes criativos, competentes e conscientes.

Essa visão traduz o propósito da Escola Magnus Domini: ser referência em educação inovadora, preparando os estudantes para o presente sem perder de vista o futuro. Com um DNA voltado para a aprendizagem contínua e para o desenvolvimento da criatividade, a instituição consolidou, em 2021, o PDE — Programa de Desenvolvimento da Equipe. Desde então, a iniciativa tem orientado os encontros formativos voltados ao aprimoramento das competências técnicas e comportamentais dos professores.

A cultura de inovação presente na escola é sustentada pela busca constante dos gestores pela curiosidade, pelo otimismo e pela construção de uma mentalidade aberta ao crescimento. Nesse contexto, o processo criativo é entendido como um exercício permanente de observação e mobiliza outras habilidades essenciais, como a escuta ativa, a abertura ao novo, a pesquisa como parte do trabalho e a valorização das perguntas.

As atitudes inovadoras dos professores da Magnus Domini inspiram, mobilizam e capacitam seus estudantes em todos os ciclos da aprendizagem escolar. — Foto: Divulgação Magnus Domini

Na prática docente, a inovação se manifesta de diferentes formas: na atualização do currículo, na elaboração de aulas intencionais, na produção de materiais diferenciados e na criação de variados processos de avaliação.

Criar e se reinventar fazem parte da essência do trabalho docente.

Como competência a ser desenvolvida na escola — começando pelos próprios professores — a criatividade possui um papel duplo: gerar novas ideias e encontrar soluções para desafios. Diversos estudos e documentos reforçam a relevância dessa habilidade no contexto educacional:

• A Taxonomia proposta pelo psicólogo educacional Benjamin Samuel Bloom posiciona a criatividade no mais elevado nível das habilidades do pensamento.

• A Base Nacional Comum Curricular estabelece o pensamento científico, crítico e criativo como a segunda competência geral a ser desenvolvida na escola.

• O relatório Future of Jobs, do The World Economic Forum, destaca criatividade, originalidade e iniciativa entre as habilidades mais importantes para o futuro.

Fundamental para enfrentar os desafios da contemporaneidade, tanto na escola quanto na vida, a criatividade se revela na capacidade de conceber novas ideias e na coragem de colocá-las em prática. Se a única constante da vida é a mudança, torna-se necessário ressignificar conhecimentos prévios para criar novas possibilidades. É preciso desconstruir para construir. Para isso, faz-se necessário desenvolver a habilidade de observar e agir. Afinal, inovação é, acima de tudo, ação.

Nesse cenário, a Magnus Domini compreende a experiência como a materialização do ato criativo. Seus professores observam o mundo com o olhar curioso das crianças e se aproximam dos objetos de conhecimento com genuíno interesse. Ao se tornarem referências na criação e na resolução de problemas, os educadores Magnus constroem ambientes de aprendizagem favoráveis ao desenvolvimento da autoria e do protagonismo estudantil.